Compétences clés
Ce qui caractérise une transmission claire, intentionnelle et de qualité.
Le Standard pédagogique
Un cadre pour faire progresser les pratiques.
Le Standard donne des repères pour observer, partager et développer la qualité de l’enseignement supérieur. Il se nourrit de la recherche et de l’expérience du terrain.
TeachLink
Observer. Échanger. Ajuster.Cadre de référence
Le
Standard.
Des repères pour une qualité pédagogique visible et partagée.
Un cadre commun
Les quatre axes du Standard.
Le Standard aide à poser les mêmes questions sur les compétences, les pratiques et la progression, tout en laissant de la place aux contextes d’enseignement.
Indicateurs observables
Des repères concrets pour décrire ce qui se passe dans un cours.
Bonnes pratiques
Des exemples issus de la recherche et de l’expérience du terrain.
Développement continu
Une progression ouverte aux retours, aux essais et aux ajustements.
Une référence vivante
Un cadre construit avec et pour la pratique.
Le référentiel s’appuie sur les sciences de l’éducation, notamment l’alignement des objectifs, l’apprentissage actif, la charge cognitive et le feedback formatif. Les retours des enseignants et des établissements permettent de le faire évoluer.
Découvrir le Review BoardLe Standard en pratique
Des intentions aux pratiques observables.
Le Parcours de Validation Pédagogique TL traduit le cadre en situations concrètes. Le module « Fondamentaux pédagogiques » constitue une première étape ; les compétences se développent ensuite dans la durée.
Découvrir le parcours enseignant01
Concevoir un cours avec des objectifs clairs
02
Choisir des activités qui rendent les étudiants actifs
03
Observer les effets de ses choix pédagogiques
04
Recueillir des retours et ajuster sa pratique
Aller plus loin
Un langage commun pour avancer ensemble.
Explorez les ressources et échangez avec nous sur la façon de rendre ces repères utiles à votre contexte.